15. Uluslararası Hisarlı Ahmet Sempozyumu

Her bireyin, çevresindeki nesne ve olayları algılayışı, onları değerlendirip yorumlayışı ve anlamlandırma biçimi şüphesiz ki farklı. Bu durum, farklı öğrenen bireyler arasında daha da belirgin.

Peki, farklı öğrenen terimiyle neyi ifade ediyoruz? Bu sorunun birden çok yanıtı var:

● Öğrenme güçlüğü çeken; disleksi, dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) gibi durumlardan etkilenen ve özel eğitim desteğine gereksinim duyan bireyler

● Geleneksel eğitim yöntemleri yoluyla öğrenmekte güçlük çeken ve farklı yaklaşımlara ihtiyaç duyan bireyler

● Öğrenme stilleri farklı olan bireyler

Konu, Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri ile ilişkilendirildiğinde ise şu üç kritik kavrama ulaşmak kaçınılmaz: “Sağlıklı bireyler”, “eşitsizliklerin azaltılması” ve “nitelikli eğitim”.

Uluslararası Hisarlı Ahmet Sempozyumu, 15. yılında “Farklı Öğrenenler” temasını ele alıyor.

Tıpkı, Hisarlı Ahmet’in usta-çırak ilişkisiyle başladığı müzik yaşamı gibi, gelenekselden çağdaşa uzanan öğrenme yöntemlerine uzanan bu süreçte, değerli bilim/sanat insanlarının katılım ve katkılarını bekliyoruz.